1. Home
  2. Informieren
  3. Medya
  4. Televizyon & film
  5. Altın kurallar
  6. 3 - 6 yaş

3 - 6 yaş arası çocuklar için altın kurallar

  • 1Birlikte izleyiniz

    Televizyon bebek bakıcısı olmaya uygun değildir. Çocuğunuzla mümkün olduğunca birlikte televizyon izleyiniz. Bilhassa okul öncesi ve okul çocuklarının bizim eşliğimize ihtiyaçları var. Çocuğunuzun üstesinden geleceğini bildiğiniz bilindik format ve videoları çocuğunuz ara sıra tek başına da izleyebilir.

  • 2Çocuğunuzla olanlar hakkında konuşunuz

    Televizyon izlerken çocuğunuzun sinyallerine dikkat ediniz ve bunun üzerine gidiniz. Ayrıca çocuğunuz televizyon izlerken konuştuğunda veya odada koşuşturduğunda tedirgin olmayınız. Bu yolla televizyonda yaşadıklarını işliyor. Çocuğunuzu olanı aktif olarak uygulamaya teşvik ediniz. Birlikte şarkı söylemek, oynamak veya resim yapmak televizyon içeriklerini işlemek için iyi bir yoldur.

  • 3Yaşa uygun yayınlar ve filmler seçiniz

    Küçük çocuklar televizyon izlemeye yeni başlayandırlar ve yaşa uygun yayınlara ihtiyaçları vardır. 3-6 yaş arası çocuklar için uygun olan diziler ve filmler hakkında bilgi edininiz. Yayın basit bir konuyu büyük gerilim anları içermeyen az figürlü kısa hikâyelerden oluşmalıdır. Mutlu bir son oldukça önemlidir.

  • 4Kesin kullanma zamanları kararlaştırın

    Çocuğunuzla televizyonu ne zaman, ne kadar süre ve neyi izleyebileceği konusunda kesin kurarlar kararlaştırınız ve bu kararlara uyulmasına dikkat ediniz. Sadece bu sebepten dolayı bile televizyon çocuk odasına ait değildir, zira o zaman artık kontrol mümkün olmaz. Ancak çocuğunuza refakat etmesi için her halükarda ilkeler vermeniz önemli. Diğer medyaların kullanımını da hesaba katınız.

    Yönelim için:
    3 - 5 yaş arası: Günde yarım saatten fazla değil.
    6 yaş arası: Günde bir saatten fazla değil.

  • 5Küçük porsiyonlar halinde TV

    Okul öncesi çağındaki çocuklar kısa bir dikkat aralığına sahiptirler ve olanı işlemeleri için yeterince zamana ihtiyaç duyarlar. Bu sebeple onlar için kısa hikâyeler uygundur. Bir video veya DVD'ye kaydedilmiş aşk filmi küçük parçalar halinde seyredilebilir - ve gerektiğinde birkaç kez.

  • 6Zorlanmalardan koruyun

    Aşırı heyecanlandırıcı yayınlar okul öncesi çocuklar için uygun değildir. Ancak çocuklara uygun yayınlarda da bazı sahneler televizyon izlemeye yeni başlayanlardan fazla şey istiyor olabilirler. Burada çocuğunuzun sinyallerine tepki göstermeniz ve ihtiyaç halinde açıklamalarla ve tesellilerle yanında olmanız önemlidir.

  • 7Televizyon bir baskı aracı değildir

    Televizyon ödül ve ceza aracı olarak devreye sokulmamalıdır. Bu şekilde medyaya cezalandırmanın asıl sebebiyle (örneğin oda toplanmamış) hiç bir ilgisi olmayan bir anlam kazandırılır. Yasakla birlikte televizyona duyulan ilgi daha da artar.

  • 8Endişelenmeye gerek yok

    Çocuklar televizyonu aynı yetişkinler kadar severler: Bilgi edinmek ve öğrenmek için, kapatmak için ve eğlenmek için. Çocuğunuz sadece "pedagojik açıdan değerli" yayınlar izliyorsa endişeye kapılmayınız. Ya da diğer çocuklarla "akıllıca" oynamak yerine büsbütün televizyon izliyorsa. Tabi ki sadece içeriği çocuğa uygun olduğu sürece.

  • 9Şahsen kendiniz örnek olun

    Çocuğunuza örnek olarak kendi televizyon davranışınızı gözden geçiriniz. Kanalları rastgele mi değiştiriyorsunuz yoksa programları bilinçli olarak mı seçiyorsunuz? Televizyonu sıkça öylesine açık mı bırakıyorsunuz? En iyisi televizyonu sadece belirli bir yayın için açmak ve sonra tekrar kapatmaktır.

  • 10Arada bir kapatın

    Aile ile birlikte televizyon izlemek özellikle küçük çocuklar için güzel bir maceradır. Ancak içeride ve dışarıda birlikte oyunlar oynamaya ve arkadaşlarla ve akrabalarla buluşmaya zaman ayırmak da bir o kadar önemlidir. Çocuğunuza medyanın olduğu ve olmadığı aktiviteler arasında doğru dengeyi bulmasında destek olunuz. Bu şekilde medyanın büyük bir rol oynadığı bir dünyada yolunu bulmayı en iyi şekilde öğrenir. Doğru orta ölçüyü bulunuz: Televizyonu kötü bir şey olarak tanıtmayınız, yine de bir gözünüz çocuğun ne izlediğinin üzerinde olsun.

Teilen